第三届全国技工院校教师职业能力大赛公共课和通用素质类二等奖选手邹胜男：越是艰难，越要勇
作者:anfuquananfuquan 时间：2023-04-25 11:14:15
第三届全国技工院校教师职业能力大赛公共课和通用素质类二等奖选手邹胜男：
越是艰难，越要勇于攀爬
学院思想政治教育部教师邹胜男，在9年的任教生涯中锐意进取、敢为人先，积极投入思政课程与通用素质课程教学改革，深入探索教学模式。结合技工院校办学特色和学生发展需要，她选择恰当的职业活动载体，将知识学习转变为主动的学习活动，做到工学一体化，真正落实“立德树人、技能育人”理念，实现公共课服务专业课。前不久，邹胜男一举拿下首届山东省思政课教学设计特等奖，并在第三届全国技工院校教师职业能力大赛中斩获公共课和通用素质类二等奖。
2月26日上午，在第三届全国技工院校教师职业能力大赛闭幕式上，邹胜男屏住呼吸紧盯大屏幕上出现的“二等奖”，这场竞赛终于尘埃落定。心中油然而生一种说不出的起伏，五味杂陈才是个中滋味，她止不住的泪水奔流不止，与“战友们”深深拥抱。“我们这个团队，在两年多的时间、7百多个日夜的共同奋斗中，早已超越同事、领导与职工的关系，成为了并肩的战友和亲人。”
“非常感谢学院领导对比赛的重视与支持，给我们提供了坚实的后盾和保障，同事们也积极分担、协调各项工作，我才完全没有后顾之忧。”备赛期间，邹胜男最难忘的是教练团队接连数日的陪伴和熬夜，帮助自己从头到尾校对文案，逐字逐句地修改说课稿，协调视频拍摄等。“有这样一个强大的团队，我感到非常有力量。”
比赛让邹胜男彻底革新了教学理念。“针对技工教育特点，我要始终坚持立德树人、技能育人，要以学生为中心、能力为本位，落实工学一体理念。”在具体课程中，她以任务为驱动创设教学环境，按照行动导向设计教学活动，优化学业评价，让学生“在工作中学习在学习中工作”，同时融入思政教育，把学生培养成为德技并修，技艺精湛的高素质劳动者。
提升教学本领，必须到企业一线锻炼。为了更好地开发课程、设计文本，邹胜男主动走进汽车4s店调研企业需求，梳理典型工作任务，选择与课程内容相匹配的任务载体。她专注学习先进的教育教学理念，仔细研究符合企业实际的人才培养方案并应用到教学中。通过深入学、勤思考、真践行，邹胜男切切实实地收获了教学本领。
